中班户外体育活动观察记录表

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上方户外体育活动观察并记录在表

观察内容

体育:拉轮胎

观测时间

2018418

活动内容:

体育操场,早上,老师要求所有的孩子那此样的法律妙招来轮胎运过来的小丹丹的手回答我们歌词 歌词 歌词 歌词 拉过来金拉硬。教师组阁 扯了扯在那里,它?小诺接着说肯能两另一方被拉动时,轮胎将在这里运行两另一方将被拉到上方。老师说你总结得真棒我们歌词 歌词 歌词 歌词 歌词 拉另一方轮胎会偏差两另一方拉的前一天效率是平均我们歌词 歌词 歌词 歌词 都时要拉过来的轮胎行。老师接着说现在有有4个紧急它洪水来了,把你的轮胎肯能冲走!“此时班主任与上方轮胎到位儿童远离操场。老师问这是怎样做到的儿童组阁 !“老师说但洪水很糙大岸边洗出,只留下一小片土地。着实我们歌词 歌词 歌词 歌词 还可不能能抛下这片土地还可不能能一点点时间拉用品抛下的前一天,我们歌词 歌词 歌词 歌词 会被洪水冲走。也许,当他去到会场在通过白垩划线区域并告诉孩子们,而所站的位置是在这里。老师回来了,对孩子们说这前一天我能 用任何法律妙招来拉回来轮胎认为。孩子们说,孩子我能 要好了教师要成为有4个好小孩去试并提出要求并不抛下仅土地!“儿童有粉笔划线区域221群拉轮胎活动。丹丹说我们歌词 歌词 歌词 歌词 肯能制定。近期群站在我们歌词 歌词 歌词 歌词 的有4个年幼的孩子拿到绳子交替绳子拉轮胎的丹丹拉子拉紧绳索拉回他的队友比软绳子拉回到地面拉回来后说,丹丹“我们歌词 歌词 歌词 歌词 再回来吧“接下来的一组拉过程中的女孩,而拉回后退几步小老师看见有4个男人推到在划线区域儿童的后部完成后,年幼的孩子到下有4个老师完成请你和我一同谈论怎样拉?“小丹丹回答我站在那里,我的我们歌词 歌词 歌词 歌词 拉本。也许,他做了他的双手交替拉的动作我拽住绳子这里。教师的孩子重复词双手交替正在做的拉动作用您到位拉你的好我们歌词 歌词 歌词 歌词 喜欢一点。“一同有一群孩子兴高采烈地跑了我还提请。“老师接着说,小许你采取行动,我能 们一同来看看。在做小丹丹双手交替拉动操作而一点孩子也做相同动作。在一点点上还有一群男人也拉不回来轮胎随着特级教师,帮助我们歌词 歌词 歌词 歌词 拉了回来轮胎。老师接着说小丹丹我们歌词 歌词 歌词 歌词 是第有4个给拉了回来用品掉进河里并这样肯能也许,他正站在拉的前一天不动而且拉你的手那我的肯能叫拉双手交替拉我们歌词 歌词 歌词 歌词 一同学习拉双手交替。“我们歌词 歌词 歌词 歌词 双手交替拉在一同,跟着老师的动作。老师说:“我有有4个大问題想我也不知道我们歌词 歌词 歌词 歌词 的双手交替拉材料的时间除了手这里有必要力量?“我回答说:”脚不动脚硬。“老师问除了它足是是否是有任何我们歌词 歌词 歌词 歌词 说身体教师肯定。

分析:

1。 在该组织的活动线幼儿发展时要,教师设置适当的情形下,孩子在游戏的重点是更好。

2。 在活动严重不足交流的孩子,少接触链接集。

3。获得幼儿发展:空间认知,身体意识。语言交流,思考的时间,更少的相互相互合作

4。教师在活动集中于个别孩子并不将绳子并提示规则。

战略:

1。 建立活动时,教师应考虑促进幼儿都时要增加互动和交流链接。

2。 通过在剧情的变化,进一步丰厚游戏(扩展扯远了,拉来改变航线,增加供应量。)

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